ACTIVIDADES DE PROYECTO ESCOLAR DEL PROGRAMA
CONSTRUYET TUTOR,
PROFESOR: ING. ELESBAN TOLEDO GONZÁLEZ subdirector
académico
GRUPO:
1”A” ESPECIALIDAD:
___________________________ CBTis Nº
240 PUERTO ESCONDIDO MIXT, OAXACA
|
TITULO:
|
DERECHOS SEXUALES Y
REPRODUCTIVOS
|
DIMENSIÓN:
|
Vida saludable
(sexualidad)
|
LÍNEA DE ACCIÓN:
|
Prevención
|
|
UBICACIÓN
CURRICULAR:
|
Curricular
|
A QUIEN VA
DIRIGIDO:
|
Estudiantes
|
DURACIÓN APROXIMADA:
|
90 minutos
|
|
OBJETIVO:
|
*Reflexionar acerca de lo que representan los derechos sexuales y reproductivos,
tanto como fuente de sensaciones placenteras como un espacio para estar en
común y compartir o una forma de olvidar momentáneamente las frustraciones y
la ansiedad.
|
||||
|
PREPARACIÓN DE
LA ACTIVIDAD
|
El tutor Convocara a los estudiantes que
quieran reflexionar sobre la forma de relacionarse con los novios o parejas
así como su derecho sexual y a la
reproducción, así como si usan anticonceptivos o no , uso de condones , etc.
Tendrá disponible los siguientes materiales: Hojas de rotafolio
hojas de papel tamaño carta, Plumones, plumas, cinta adhesiva
|
||||
|
FICHA TÉCNICA:
|
Para hablar de los derechos sexuales y los derechos reproductivos,
es importante que entendamos qué son los Derechos Humanos.
Los Derechos Humanos fueron producto de largas luchas que se
generaron durante el Renacimiento, al surgir las sociedades modernas y la
creación de los estados democráticos, que demandaron, con una nueva
concepción humanista, la libertad y la igualdad de todos los seres humanos,
primero en Italia durante el siglo XIV y posteriormente en toda Europa en los
siglos XV y XVI.
Con las revoluciones liberales en Inglaterra, Estados Unidos y
Francia se ampliaron y se profundizaron estas ideas; años más tarde se cristalizaron en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos, proclamada por la Asamblea General
en París el 10 de diciembre de 1948, en el contexto del fin de la Segunda
Guerra Mundial.
Por lo anterior, se definen a los derechos humanos como: “Conjunto
de prerrogativas inherentes a la naturaleza de la persona, cuya realización
efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral del individuo que
vive en una sociedad jurídicamente organizada” (Comisión Nacional de los
Derechos Humanos, http://www.cndh.org.mx).
El reconocimiento de los derechos sexuales se
encuentra en proceso de evolución. Los derechos humanos son aquellos
principios que se consideran universalmente como protectores de la dignidad
humana y promotores de la justicia, la igualdad, la libertad y la vida misma.
Dado que la protección de la salud es
un derecho fundamental del ser humano, resulta evidente que la salud sexual
conlleva derechos sexuales.
Derechos sexuales
Son aquéllos que defienden la libre expresión de nuestra sexualidad,
que nos ayudan a construir relaciones sin violencia, de respeto mutuo y
equidad entre mujeres y hombres, sin discriminación ni riesgos.
Derechos reproductivos
Son aquéllos que garantizan nuestro bienestar físico y psicológico,
con el fin de que gocemos de libertad para decidir el número y espaciamiento
de los hijos o las hijas que deseamos tener.
Los derechos sexuales y reproductivos están relacionados con algunos
de los derechos humanos, como el derecho a la vida, a la igualdad, a la
libertad, a la seguridad, a la privacidad, a la información y la educación, a
la salud, entre otros.
Cartilla por
los derechos sexuales de las y los jóvenes
(Si eres menor de
edad, consulta el Código Civil de tu estado)
1.- Derecho a decidir de forma libre sobre mi cuerpo y
mi sexualidad
Existen diversas formas de vivir la sexualidad. Tengo derecho a que se respeten las decisiones que tomo sobre mi cuerpo y mi sexualidad. Soy responsable de mis decisiones y actos.
Nadie debe
presionar, condicionar, ni imponer sus valores particulares sobre la forma en
que decido vivir mi sexualidad.
2.- Derecho a ejercer y
disfrutar plenamente mi vida sexual
El disfrute pleno
de mi sexualidad es fundamental para mi salud y bienestar físico, mental y
social.
Tengo derecho a
vivir cualquier experiencia o expresión sexual o erótica que yo elija,
siempre que sea lícita como práctica de una vida emocional y sexual plena y
saludable.
Nadie puede
presionarme, discriminarme, inducirme al remordimiento o castigarme por
ejercer o no actividades relacionadas con el disfrute de mi cuerpo y de mi
vida sexual.
3.- Derecho a manifestar públicamente mis afectos
Las expresiones públicas de
afecto promueven una cultura armónica afectiva y de respeto a la diversidad
sexual.
Tengo derecho a ejercer mis libertades
individuales de expresión, manifestación, reunión e identidad sexual y
cultural, independientemente de cualquier prejuicio.
Puedo expresar mis ideas y afectos sin que por ello nadie me discrimine, coarte, cuestione, chantajee, lastime, amenace o agreda verbal o físicamente.
4.- Derecho a decidir con quién compartir mi vida y mi
sexualidad (Si eres menor de edad, consulta el Código Civil de tu
estado).
Existen varios tipos de familias, uniones
y convivencia social.
Tengo derecho a decidir libremente con
quién compartir mi vida, mi sexualidad, mis emociones y afectos.
Ninguna de mis garantías individuales
debe ser limitada por esta decisión.
Nadie debe obligarme a contraer matrimonio o a compartir con quien yo no quiera mi vida y mi sexualidad.
5.- Derecho al respeto de mi intimidad y mi vida privada
Mi cuerpo, mis espacios, mis
pertenencias y la forma de relacionarme con las y los demás son parte de mi
identidad y privacía.
Tengo derecho al respeto de
mis espacios privados y a la confidencialidad en todos los ámbitos de mi
vida, incluyendo la sexual.
Sin mi consentimiento,
ninguna persona debe difundir información sobre los aspectos sexuales de mi
vida.
6.- Derechos a vivir libre de violencia sexual
Cualquier forma de violencia hacia mi persona
afecta el disfrute pleno de mi sexualidad.
Tengo derecho a la libertad, a la seguridad jurídica y a la integridad física y psicológica.
Ninguna persona debe abusar,
acosar, hostigar o explotarme sexualmente. El estado debe garantizarme el no
ser torturada o torturado, ni sometida o sometido al maltrato físico,
psicológico, abuso o explotación sexual.
7.-
Derecho a la libertad reproductiva (Si eres menor de
edad, consulta el Código Civil de tu estado).
Las decisiones sobre mi vida reproductiva
forman parte del ejercicio y goce de mi sexualidad.
Como mujer u hombre joven tengo derecho a
decidir, de acuerdo con mis deseos y necesidades, tener o no hijas/os,
cuántos, cuándo y con quién.
El Estado debe respetar y apoyar mis
decisiones sobre mi vida reproductiva, brindándome la información y los
servicios de salud que requiero, haciendo efectivo mi derecho a la
confidencialidad.
8.- Derecho a la igualdad de oportunidades y a la equidad
Las mujeres y los hombres jóvenes, aunque
diferentes, somos iguales ante la ley.
Como joven, tengo derecho a un trato digno y equitativo y a gozar de las mismas oportunidades de desarrollo personal integral.
Nadie, bajo ninguna
circunstancia, debe limitar, condicionar o restringir el pleno goce de todos
mis derechos individuales, colectivos y sociales.
9.- Derecho a vivir libre de toda discriminación
Las y los jóvenes somos
diversos y, por tanto, tenemos diferentes formas de expresar nuestras
identidades.
Tengo derecho a que no se me
discrimine por mi edad, sexo, género, preferencia sexual, estado de salud,
religión, origen étnico, forma de vestir, apariencia física o por cualquier
otra condición personal. Cualquier acto discriminatorio atenta contra mi
dignidad humana.
El Estado debe garantizarme
la protección contra cualquier forma de discriminación.
10.- Derecho a la información completa, científica y laica sobre la
sexualidad
Para decidir libremente sobre mí vida sexual
necesito información.
Tengo derecho a recibir información veraz, no manipulada o sesgada. Los temas relativos a la información sobre sexualidad deben incluir todos los componentes de ésta: el género, el erotismo, los vínculos afectivos, la reproducción y la diversidad.
El Estado debe brindar información laica
y científica de manera continua de acuerdo con las necesidades particulares
de las y los jóvenes.
Derechos reproductivos
Derechos de mujeres y hombres
a:
{ Gozar
de la salud sexual y reproductiva
{ La
maternidad o la paternidad libre y elegida
{ Decidir
el número y espaciamiento de sus hijos e hijas
{ Servicios
e información sobre métodos seguros y efectivos de planificación familiar
{ Decidir
acerca de la vida reproductiva sin violencia, coerción ni discriminación
Derechos sexuales
{ Decidir de forma
libre sobre mi cuerpo y mi sexualidad
{ Ejercer y
disfrutar plenamente mi vida sexual
{ Manifestar públicamente
mis afectos
{ Decidir con
quién compartir mi vida y mi sexualidad
{ Respeto a mi
intimidad y mi vida privada
{ Vivir libre de
violencia sexual
{ Libertad
reproductiva
{ Igualdad de
oportunidades y equidad entre mujeres y hombres
{ Vivir libre de
toda discriminación
{ Información
completa, científica y laica sobre la sexualidad
{ Educación sexual
{ Servicios de
calidad en salud sexual y salud reproductiva.
Participación
en las políticas públicas sobre sexualidad
Cartilla por los Derechos sexuales de las y los
jóvenes. Campaña Nacional “Hagamos un Hecho Nuestros Derechos” Promovida por la Comisión de Derechos
Humanos.
|
||||
|
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
|
El coordinador de la
actividad preguntará al grupo ¿qué son los derechos reproductivos?, ¿qué son
los derechos humanos?, ¿qué y cuáles son los derechos sexuales y los derechos
reproductivos?, hará una lluvia de ideas que anotará en el pizarrón, después explicará a las y los estudiantes los
conceptos de derechos humanos y derechos sexuales y derechos reproductivos,
basándose en la información de la Ficha Técnica.
Se formarán 14
parejas o equipos pequeños dependiendo del número de personas y a cada uno se
le entregará un derecho sexual o un derecho reproductivo y la definición de
los derechos humanos; se les repartirá un pliego de papel kraft y se pondrán
los demás materiales en el centro de la mesa para que todas las personas los
puedan utilizar.
Posteriormente se les indicará que
tienen que hacer un cartel de manera creativa en donde quede plasmado el
derecho que les tocó
Cuando hayan
terminado, las parejas presentarán su cartel en plenaria. Al finalizar la
sesión, los carteles serán colocados en un salón de clases a modo de
exposición, después se invitará al estudiantado a mirar los carteles y
alguien del grupo dará una breve explicación sobre los derechos.
Para la
reflexión
Al finalizar la
actividad, se les preguntará:
§ ¿Cómo se
sintieron al hacer el cartel?
§ ¿Para qué
creen que les sirvió hacerlo?
§ ¿Por qué
puede servirles conocer sus derechos sexuales y reproductivos?
§ ¿De qué
manera ejercen sus derechos y cómo los exigen?
§ ¿Qué
puedes hacer de ahora en adelante para que no se violenten tus derechos?
|
||||
|
SEGUIMIENTO:
|
Se darán a conocer a la comunidad escolar los resultados de la
aplicación del instrumento anterior por medio de carteles o el periódico
mural de la escuela. Se llevara un registro de los avances y si lo desean
formar parte de un grupo de apoyo, con la absoluta confidencialidad.
|
||||
|
FECHA DE INICIO:
|
27 de Noviembre 2013
|
FECHA DE CONCLUSIÓN:
|
27 de noviembre de 2013
|
AUTOEVALUACIÓN:
|
|
|
OBSERVACIONES:
|
La actividad programada estará sujeta a la proporción del material
que se proporcione por los directivos del plantel y de la coordinadora del
programa, ya que los estudiantes son de escasos recursos y no pueden costear
la mayor parte del material.
|
||||
